一流本科課程“雙萬計劃”

一流本科課程“雙萬計劃”

簡稱：一流課程“雙萬計劃”，是指教育部實施一流本科課程建設萬門左右國家級一流本科課程和萬門左右省級一流本科課程的計劃。

一流本科課程建設

2019年10月，中華人民共和國教育部發布《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》（教高〔2019〕8号），建設适應新時代要求的一流本科課程，讓課程優起來、教師強起來、學生忙起來、管理嚴起來、效果實起來，形成中國特色、世界水平的一流本科課程體系，構建更高水平人才培養體系。全面開展一流本科課程建設，樹立課程建設新理念，推進課程改革創新，實施科學課程評價，嚴格課程管理，立起教授上課、消滅“水課”、取消“清考”等硬規矩，夯實基層教學組織，提高教師教學能力，完善以質量為導向的課程建設激勵機制，形成多類型、多樣化的教學内容與課程體系。

建設目标

全面開展一流本科課程建設，樹立課程建設新理念，推進課程改革創新，實施科學課程評價，嚴格課程管理，立起教授上課、消滅“水課”、取消“清考”等硬規矩，夯實基層教學組織，提高教師教學能力，完善以質量為導向的課程建設激勵機制，形成多類型、多樣化的教學内容與課程體系。經過三年左右時間，建成萬門左右國家級一流本科課程和萬門左右省級一流本科課程（簡稱一流本科課程“雙萬計劃”）。

一流本科課程建設分類

依據高校辦學定位和人才培養目标定位，建設适應創新型、複合型、應用型人才培養需要的一流本科課程，實現不同類型高校一流本科課程建設全覆蓋。

一流本科課程建設建設理念

轉變觀念，理念新起來，以新理念引領一流本科課程建設。牢固樹立“三個不合格”理念，豎起“高壓線”，不抓本科教育的高校不是合格的高校，不重視本科教育的書記校長不是合格的書記校長，不參與本科教學的教授不是合格的教授。推動課程思政的理念形成廣泛共識，構建全員全程全方位育人大格局。确立學生中心、産出導向、持續改進的理念，提升課程的高階性，突出課程的創新性，增加課程的挑戰度。

（審核：陳亞瓊 羅望陽 吳斐）