序号 |
案例類别 |
案例名稱 |
案例 負責人 |
參與成員 |
1 |
課程教學改革 |
“聚項目案例、建多元平台、施精準教學”電工電子技術課程教學創新與實踐 |
康迎曦 |
李延平、田莉 |
2 |
課程教學改革 |
面向培養高層次卓越工程師校企聯合開發課程體系建設與實踐 |
聶笃忠 |
陳國強、程玉蘭 |
3 |
課程教學改革 |
探尋機械奧妙啟迪創新智慧——《機械設計基礎》課程教學創新與實踐 |
向鋒 |
李傑、劉勝、言文遠 |
4 |
課程教學改革 |
新工科背景下基于OBE理念的“機械産品設計與制造”綜合實踐課程教學改革 |
陳樂堯 |
魏克湘、陳國強、卿上樂、黃煉、何麗紅、關躍奇 |
5 |
課程教學改革 |
“一核心、二條線、四要素”服裝結構設計（2）教學改革創新與實踐 |
郭虹 |
趙豔敏、陳曉玲、左言文、 陽獻東、李婧、闫文君 |
6 |
課程教學改革 |
湖湘漢韻，時尚新生：馬王堆漢墓服飾文化融入《中外服裝史》金課的創新與實踐 |
夏添 |
楊景裕、李婧、魯夢霞、陳曉玲 |
7 |
課程教學改革 |
美技共育守正創新：高校服裝專業《服飾手工藝》課程教學改革與實踐 |
李婧 |
楊梅、陳曉玲、郭虹、夏添、 皮珊珊、左言文 |
8 |
課程教學改革 |
《無機化學》課程教學中的創新與實踐 |
黃賽金 |
黃子俊、陳建芳、李谷才 |
9 |
課程教學改革 |
合作學習法在《大學日語》課程教學中的應用研究 |
陳紅 |
吳萬媚 |
10 |
課程教學改革 |
《熱質交換原理與設備》課程教學創新與實踐 |
王平 |
李小華、李文菁、曾麗萍、蘇歡、 劉向龍 |
11 |
課程教學改革 |
“三共育、四融入、五提升”——新文科管理類本科課程教學模式創新與實踐 |
胡湘蘭 |
張維梅、張雪婷、劉伏英、 周子英 |
12 |
課程教學改革 |
碎片化學習時代《銷售管理》課程教學改革實踐 |
肖雨晴 |
徐運保、張維梅、雷芳芳、 李詩音 |
13 |
課程教學改革 |
程序設計類課程的精準教學模式構建和研究 |
王劉彭 |
粟一凡、王祝君、田智鲲 |
14 |
課程教學改革 |
落實全民健身戰略，應用型本科“一二三四”遞進式《體育-有氧踏闆操》課程建設與實踐 |
周偉峰 |
唐煉、柏勇、侯光定 |
15 |
課程教學改革 |
體醫融合·學練展惠·韻動健美——《體育-健美操》課程教學創新成果報告 |
唐煉 |
周偉峰、柏勇、侯光定、屈輝、楊頻、杜玉彬、江靜、羅心權、張曉玲、廖健羽、謝振帆、顧鑫 |
16 |
課程教學改革 |
基于OBE理念的《體育（羽毛球）》課程SPOC翻轉課堂教學模式研究與實踐 |
楊潔 |
熊勝堯、李新威、楊水金、 劉中彥 |
17 |
課程教學改革 |
推動思政課“三整合”提升立德樹人成效 |
湯菊平 |
鄧學源、陳燦、田小玲、劉潇敏、 闵雪、趙潔、趙娟 |
18 |
課程教學改革 |
大學語文課程立德樹人的探索與實踐 |
唐林軒 |
謝衛平、劉晖、梁蘭、楊妍、 熊龍英、曾永衛 |
19 |
課程教學改革 |
新工科背景下基于CDIO理念的多工種融合項目式工程訓練教學改革研究 |
趙智航 |
胡慧、胡曉東、陳卓威、劉文鋒、 陳默兮、劉偉成、張小兵 |
20 |
人才培養模式改革 |
基于現代産業學院的電類人才培養模式創新與實踐 |
吳迪 |
李婷、萬琴 |
21 |
人才培養模式改革 |
基于“專業認證”的卓越工程人才培養模式創新與實踐 |
劉婷 |
吳迪、萬琴、汪超、周細鳳、 蔡斌軍 |
22 |
人才培養模式改革 |
行動的思政課：響應國家“雙碳”戰略的科研育人探索與實踐 |
鄒鴻翔 |
覃波、白泉、魏克湘 |
23 |
人才培養模式改革 |
“微電子科學與工程”的人才培養模式創新與實踐 |
肖剛 |
陳橋 |
24 |
人才培養模式改革 |
基于“五位一體”的國家一流人力資源管理專業雙創型人才培養模式構建與實踐 |
張世免 |
張維梅、李青清、姚葉、曹哲文 |
25 |
人才培養模式改革 |
人類命運共同體理念下高校來華留學語言生“三•三•三”人才培養模式創新與實踐 |
羅勝傑 |
曹麗英、林願、連泰、鄭懷湘、 張轶、黃宇 |
26 |
課程思政建設 |
“探微求真，鑄魂育人”——《分析化學》課程思政教學改革的探索與實踐 |
傅昕 |
廖淑珍 |
27 |
課程思政建設 |
“三聲四加五動”審計學課程思政建設與實踐 |
王染 |
張維梅、劉香伶、鄒伶 |
28 |
課程思政建設 |
基于習近平經濟思想的《微觀經濟學》思政教學内容探究 |
孫旦 |
何林峰、黃雲 |
29 |
課程思政建設 |
《金工實習》課程思政建設探索與實踐 |
陳卓威 |
胡慧、胡曉東、劉文鋒、陳默兮、 趙智航 |
30 |
課程思政建設 |
《體育-街舞》——基于“五向三生”理念下的學練賽教學模式 |
侯光定 |
唐煉、周偉峰 |
31 |
教育數字化轉型 |
面向智能制造的PLC數字化實驗教學創新與實踐 |
吳晨曦 |
蔣嵘 |
32 |
教育數字化轉型 |
數字賦能技術強智 會計學人才培養實踐性環節教學數字化轉型升級 |
劉湘甯 |
餘博、李欣、王染、陳韻 |
33 |
教育數字化轉型 |
教育數字化轉型下的藝術類課程AIGC創新教學實踐——以《水彩畫藝術》課程為例 |
黃行健 |
胡翔、徐平 |
34 |
教育教學評價改革 |
教學督導督課評價機制創新與實踐 |
毛曉華 |
黃先威、肖小燕、校督導團 |
35 |
教育教學評價改革 |
教育數字化轉型背景下管理類課程非标準化考核模式的構建與實施 |
張維梅 |
胡湘蘭、王染、肖雨晴、劉湘甯 |
36 |
專業綜合改革 |
多維實踐視角下的英語類專業教學改革創新與實踐 |
彭禹 |
王家義、楊永和、魏殚藝、蘇靜 |
37 |
專業綜合改革 |
建築環境與能源應用工程專業教學管理和質量保障體系的改革創新與實踐 |
陳歆儒 |
陳曉、蘇歡 |
38 |
創新創業教育 |
多措并舉培養工程應用型創新創業人才 |
李珍輝 |
謝衛才、符雅芬、黎君儀 |
39 |
實驗教學改革 |
“價值塑造、能力培養、知識傳授‘三位一體’”實驗育人模式的研究與實踐——以機械設計類課程實驗教學為例 |
劉蘭 |
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40 |
學生成長支持 |
點亮學海警示燈，護航學生學業發展 |
李星 |
程玉蘭 |
41 |
學生評價改革 |
推行“五育并舉”綜合素質測評，促進學生全面發展 |
唐星星 |
郭文輝、尹濱、馮帆 |
