12月27日上午9：00至11：00，大學英語教研室教師在線參加了教育部高等學校大學外語教學指導委員會“課程設計與課程思政”專題培訓，南京大學王海嘯、電子科技大學胡傑輝和暨南大學趙雯等三位教授分别擔任培訓主講人。
王海嘯以“大學英語混合式課程思政内涵探索”為題，以最新版《大學英語教學指南》為綱，提出要切實把教育教學作為最基礎最根本的工作，深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，他重點講解了混合式學習，提出了多位國際權威專家對混合式學習的定義，強調了混合式學習的“語言觀”所包含的語言的結構性、時代性、人文性和工具性。王教授深入淺出的分析，讓大家對英語授課形式需要與時俱進有更深刻的理解。
胡傑輝以“提升教師信息素養，優化外語課程設計”為題，清晰地梳理了新版《指南》中突出的重點信息：本次《指南》教學目标與要求的修訂秉持了繼承與發展的原則，基于社會認知能力模型，拓展了教學目标的社會能力維度，突出對學生綜合文化素養和高階認知能力的培養。通過差距性需求分析，參照《量表》，對三個等級目标的語言能力描述語進行了修訂與完善，以更好地滿足大學生對英語語言能力的多元發展需求。
趙雯以“基于《大學英語教學指南》的大學英語能力建構”為題，主要從修訂原則、理論依據、課程文本分析、需求分析四個方面，結合中外業已取得的研究成果，分析了新版《指南》的科學依據。她認為，基于大學英語學習者的實證研究将會進一步從理論、方法和實踐層面不斷改進與完善《指南》的教學目标與教學要求。
太阳成集团tyc33455cc高度重視此次培訓，号召全體老師在線獲取由權威專家解讀的新版《大學英語教學指南》的重要信息，并以新版《指南》為綱，改革課程設計，融入思政教育。本次培訓信息量大、分析透徹，有利于促進大學英語教學整體水平的提升。
（審核：肖江淑 楊永和 羅勝傑）
