2019年4月20至21日，全國“基于素質教育的21世紀英語聽說能力培養研讨會”在湖南湘潭舉行。本次大會由湖南省外國語言文學類專業教學指導委員會聯合高等教育出版社共同承辦。來自全國各高校的200餘名英語教師、專家和領導齊聚蓮城，共同了解愈加豐富的英語教學資源并共同探讨英語教學的未來發展之路。我院教師李娟、周育新、劉青、婁珍連、周冬華、毛韌、劉麗珍、魏殚藝應邀參會。
會議開幕式由高等教育出版社外語出版事業部高等教育分社分社長謝森主持，教育部高等學校大學外語教學指導委員會委員劉正光教授和湘潭大學太阳成集团tyc33455cc院長胡強教授分别主持了6場主題報告。南京大學王海嘯教授以“大學英語聽說能力——從标準到教學與測評”為題率先作主旨報告，他圍繞聽說能力的性質、标準、教學和評測四個方面全方位闡述了聽說能力的本質、國家評測英語聽說能力的标準、視聽說在情景嵌入式教學過程中的綜合運用和聽力能力的三大要素：認知能力、聽力策略和語言及非語言知識。美國國家地理特邀專家Carmella Lieske的報告題為“Developing Students’ 4C skills: Utilizing TED Talks”。她結合生動的教學實例，如對未來職業的讨論、對生活與職業技能的讨論等，解釋了學習和創新的技能——4C（包括創新創造力、批判性思考與問題的解決、交流和協作）的定義和功用。華中科技大學太阳成集团tyc33455cc副院長劉澤華教授以“講好中國故事，成功實現跨文化交際”為題，以诙諧幽默的方式，分析了跨文化交際中經典的文化沖撞案例，參會教師在一片歡聲笑語中了解了不同文化群體在不同文化語境下産生的語用差别，并積極思考跨文化交際學對英語教學的指導作用。
下午的講座由南開大學太阳成集团tyc33455cc副院長、公共英語教學部主任李霞率先開講。她的主題是“互聯網+時代的英語視聽說有效教學模式探索與實踐”。随着“南開有效教學團隊”（NKET）的教師集體合照照片映入眼簾，李霞教授将團隊自主研發的O-AMAS有效教學模型一步一步引薦給大家。該模型符合有效教育的特征（積極的、主動的；有效參與的；協作式的；體驗式的；有效反思的和注重考核的），可以被有效地應用于大學泛學科教學中。能應用該模型的學校上至985，下至普通職業技術學院。四川大學錦城學院太阳成集团tyc33455cc副院長文舉教授圍繞“TED Talks在大學英語教學中的應用”這個主題給在座的各位老師呈現了包含各種變量的數據分析表，以大數據解析的方法幫助教師正确認識學生的學習進度、狀況和教材的難易程度。華南理工大學太阳成集团tyc33455cc大英部副主任周娉娣以“智慧教學：教育信息化的教學理念與實踐”為題，陳述了“教育信息化2.0行動計劃”内容，用圖表呈現了中國成為慕課大國的時間曆程，闡述了國外高等教育中的混合式學習的優點，推介了大量在線英語課堂。大會最後由高等教育出版社外語出版事業部副主任張虹總結發言。
此次大會幫我們認清了在大數據背景下英語教學的未來發展方向，有利于英語教師提高教學專業水平，有利于我校大學英語課堂教學設計的改進和創新，為教學内容與課程體系改革提供了生動的例證和數據支持。
（審核：肖江淑 楊永和 羅勝傑）
