為有效提高2019屆英語專業學生畢業論文的寫作質量，英語教研室于2018年12月4在D302舉行了畢業論文指導專題講座，教研室主任朱潔主持，學科帶頭人、院長楊永和教授，學術骨幹劉向紅教授、彭禹博士主講，英語專業15級所有畢業生和英語教研室全體教師共同參與。
首先，楊永和用大量的例證，從文學翻譯與非文學翻譯、翻譯家、翻譯理論、翻譯作品等幾方面介紹了翻譯研究可探究的視角，并以自己的學術論文為例詳細講解了論文結構與格式，他列舉了上百個論文選題，向學生一一分析哪種選題合适，哪種選題不合适，為什麼，引導學生如何把握選題的合适性。最後，基于多年的論文指導經曆，從選題把握不準、語言錯誤嚴重、文獻使用不規範、行文不嚴謹、摘要撰寫不規範五個方面指出了英語類專業學術論文寫作中的問題，提醒學生要加以避免，着實提高論文質量。講座針對性強，内容豐富，講解詳細、具體，很接地氣，讓英語專業學生眼界大開。
接着，劉向紅圍繞什麼是研究和研究什麼兩個問題，對英語教學方向研究進行了指導。認為問題、系統方法和答案是研究的三要素。問題要有價值、有新意、有可行性；方法應該是科學的、公認的、可操作的、可重複；答案要有效度，即唯一性。并舉例介紹了基礎理論研究、應用性研究等研究分類。指出英語教學方向的論文可從理論、從理論到實踐、實踐教學研究三個層次展開。提出一篇論文應當可以清晰分辨出研究方法、理論視角和研究對象三個要素。最後引用愛因斯坦所言“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。解決問題也許隻需要數學上的運算或實驗的操作，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題卻需要創造性的想象力”結束她的講座。講座深入淺出，條理清晰，令人印象深刻。
最後，彭禹以“文學研究經緯
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從論文寫作與學術規範”為題，介紹了學術論文的五個關鍵環節：适度性、可行性、價值度、規範性和問題性。指出研究要經曆積累素材、發現問題、分析綜合、得出結論的過程。建議學生大量閱讀相關刊物以觀察目前國内外學者在讨論什麼。提倡我們要以更寬闊的眼光來對待各民族、各語種的作家與作品。并着重舉例分析了“是不是問題”這一論文選題的難點，建議大家要多讀書，多思考。最後以最新研究熱點
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年諾貝爾文學獎獲得者石黑一雄及其作品研究為例，生動介紹了文學研究的視角和方法。講座結合個人研究，論述清晰，非常實用。
三位專家的精彩學術講座，皆結合個人研究成果，以大量的舉例分析詳實講述了不同方向如何進行研究，提高了畢業生對畢業論文寫作的感性認識，英語專業教師與學生受益匪淺，也為畢業論文工作的全面開展打下了堅實的基礎。
（審核：肖江淑 楊永和 羅勝傑）
