2019年7月24-25日，由上海外語教育出版社舉辦的暑期全國高校外語教師發展論壇在廣西柳州舉行，太阳成集团tyc33455cc黨總支書記肖江淑、大學英語和專業英語教研室陳珊、何小陽、魯娅輝等二十餘位老師參會。
來自全國的三十多所高校得近一千名老師參加了此次盛會。會議首先由上海外語教育出版社介紹了大學英語課程教材40年發展曆史曆程，指出外教社全面建設通用英語、專門用途英語和大學跨文化英語等通程教材不斷發展，紙數融合的出版形态。接着，南京大學教授、博士生導師王海嘯作了題為“數字時代大學英語教師素養研究”的學術講座，從數字化時代背景、數字化時代的語言應用、數字化時代的外語教學以及數字化時代大學英語教師素養對論題進行了讨論。當今的大學教師必須主動适應信息化環境下大學英語發展的需要，不斷提高自己額專業水平和教學能力，跟上新技術發展，不斷提高使用信息技術的意識、知識和能力，在具體的課堂教學設計與實施過程中，融入并和合理使用信息技術元素。大學英語實施基于課堂和在線網上課程的翻轉課堂等混合式教學模式，使學生朝着主動學習、自主學習和個性化學習方向發展，提倡ECCR的教師發展模式。華南理工大學太阳成集团tyc33455cc副書記葉萍教授接下來作了“區部共建雙一流高校大學英語課程體系改革”的報告，從改革背景：區部共建雙一流高校；綜合改革浪潮中的大學英語課程以及2017年前後英語教學改革的過程三個方面進行了漫談，總結概括了英語教學改革面臨的現實，困境和應對辦法。下午，南京大學的王海嘯教授繼續就“混合式學習和大學英語教學設計”展開了探讨，就大學英語教學目标與教學模式、混合式學習模式、和混合式學習的教學設計三個方面進行了詳細闡述，首先從定義上區分了混合式學習與傳統學習的差異，指出了七種混合式學習的模式以及重點：如何進行混合式學習的教學設計，他談到了學習環境，教師的指導作用以及媒體作用三個要素。最後，外教社以“創新融合、助理發張—WE is coming”為題，因循利導地介紹了大學英語教師如何利用好外教社的網絡教學平台以及基于WE平台應用的系列教材，結合大學英語全新版進階教材1進行了在場實地操作。
本次論壇務實接地氣，會場氣氛活躍，與會各院校代表積極參與讨論。從大學英語的實際教學場景、教材和教學方法等方面對大學英語的現狀和前景進行了研究和探讨，解決了一部分老師面臨的大學英語教學的困境，極具啟發和指導意義，是一次圓滿成功的大會。大家收獲滿滿，這對我校大學英語教學改革将起到一定推動作用。
（審核：肖江淑 楊永和 羅勝傑）
