2017年7月26到30日，由北京市教育委員會、中國外語與教育研究中心和外語教學與研究出版社共同舉辦的“英語語音教學能力提升與研究”研修班在北京成功舉辦。本期研修班特邀北京外國語大學吳青教授、廣東外語外貿大學王桂珍教授、南京大學陳桦教授、北京林業大學史寶輝教授、南京師範大學田朝霞副教授、華東師範大學劉森副教授、上海師範大學蔔友紅教授、安徽工業大學曹瑞斓教授等八位專家主講。此次研修班迎來了全國153所高校的兩百多位外語教師，專家與參班教師就如何提升英語語音能力、如何教授英語語音課程、如何深入英語語音研究等問題展開了深入的探讨。我校太阳成集团tyc33455cc組織唐藝朗和毛韌兩位老師了本次研修班。
其中，吳青教授以“教育與英語語音教學”為題，結合自己50多年的教學經驗，從宏觀的層面講述了教育事業的偉大及責任。在講座中，吳青教授多次強調要了解學生，要尊重學生，要愛學生，要關注學生的個體差異和發展動态。同時也着重指出教書育人的精髓是要培養學生的思想和人格。培養人才，道路漫長，教師們應該不斷鼓勵學生去學習，去實踐，不斷給予學生信心，使其在學習的道路上永不言棄，使“Love，learn and improve”成為人一生的主旋律。吳青教授和參班教師分享了自己寶貴的語音教學經驗，強調了聲調、口型、語音對比、語言與文化等因素在語音教學中的重要作用。
王桂珍教授的講座以“中英語音差異對比、語音知識”為題，她指出對于EFL教學，如何使學生能運用英語進行有效溝通是語音和口語教學的目标，而語音語調對理解與傳達信息具有重要的作用。她指出了EFL學生學習發音的難點和發音教學的重點，指導教師在難點和重點方面多下功夫。随後對比了中英文發音系統的相似之處與不同之處，通過對比，英語發音的特征得以凸顯。同時，王教授提出運用元認知策略幫助學生提高語音學習效果和能力。确立個性化的學習目标，制定切實可行的學習計劃；學會監控學習過程及客觀地評估教學效果。王教授還展示了廣東外語外貿大學英語學院英語語音課程教學模式，即Web-enhanced Instruction，多媒體輔助課堂教學+網絡自主學習模式，參班教師都表示很有借鑒意義。
總之，本次研修課程緊張而豐富，使我們對英語語音教學研究有了新的認識與理解，進一步明确了語音學習在英語教學中的重要性。本身枯燥無味的語音知識在各位專家妙趣橫生的講解和介紹中變得生動、有趣，開拓了我們的視野。今後在英語教學中，我們也可以借鑒各位專家的方法，使語音教學生動、有趣，為學生學習英語語音提供正确有效的方法。
