太阳成集团tyc33455cc的夏豔萍老師幾年以來，一直承擔着“卓越班”的英語教學工作。這個學期，她擔任“卓越班”紡織工程1191班的大學英語教學工作。夏老師認為，卓越班有别于其他班級，其對英語的應用能力要求更高，因此，她想方設法提高學生的英語聽說和綜合應用能力和學生自主學習能力。她在教學過程中特别設計了小班授課形式的口語練習和讨論，在任務分配和課後練習中也增加了網絡搜索和信息查找等運用實際能力的培養形式。
雖然教材與課時的安排與平行班一緻，夏老師在教學中特加了每次課前的十分鐘“新聞聽力練習”，不僅練習了聽力和對其表達方式的感知，更讓學生随時了解了最新的資訊。新聞熱點的朗讀和播報也激發了學生學習英語的興趣，他們懂得了掌握語言也就是掌握信息，明白了從不同角度解讀各種時事新聞和熱點話題，感受了新穎、有趣、時尚等不同方面的英語表述方式。同時，她有意識地拓展和引導學生對有關紡織、服飾、時尚等專業方面的英語詞彙的了解，并将教材内容分解為課堂講授和課後自學内容，用不同方法講授不同語言内容，這種與時俱進，引導學生積極探索的培養方法對實際聽說能力大有裨益。
夏老師在課堂上突破傳統的一言堂模式，也不過多依賴全程多媒體輔助的教學，充分發揮小班授課的優勢，制作精美ppt，利用多媒體整合大量信息，實施豐富的互動。大一起，夏老師就執行學生自主學習的方案，課前布置任務，學習小組通力合作完成，課間各組派代表展示其合作的學習成果。夏老師介紹說，組織班上同學對合适的内容，如因特網的利弊等展開英語辯論；每個學期安排一次英文原版電影賞析，就影視内容作英語賞析寫作練習；學唱英文歌；每周一個小時“No Chinese”時光等等，這些活動與課堂學習的有效結合，往往起到事半功倍的效果，是對英語課程學習的有效輔助，讓學習由被動變主動，同時培養了學生的合作意識和競争意識。
夏老師提到，最讓同學們感興趣的莫過于高年級同學和畢業生同學就自身經曆所感受到的必須重視英語實踐能力的現身說法。她邀請了紡織工程1191班的新生班導2008級的戎思慧同學回校做講座，讓他介紹在甯波的外貿工作經曆，這些親曆的經驗激發了同學們的求知欲和學習熱情，讓在校學子對職場英語應用的情況有了切實了解。同時為讓低年級同學盡早了解“卓越班”英語學習的要求，夏老師要求該班學生與其所教授的第一屆機械設計專業的“卓越班”建立聯系，讓他們對卓越班後續學習有明确的規劃。夏老師還從大一起建立班級QQ群，在群裡分享資源和經驗，随時與學生一起交流和溝通。
随着學校對“卓越計劃”的重視和完善，“卓越班”的教與學也日趨體系化，夏老師作為一名最早加入到“卓越計劃”實施中的普通公共課教師，深刻體會到這種變化給學生們帶來的益處。她希望學校能再深入考慮教材的選擇與實際培養目标的結合，改革考試體制，對卓越班學生提供更多條件也将更有助于更多真正“卓越工程師” 的成才。
